SunilIyengar(美国国家艺术基金会研究和分析中心总监)　　AyannaHudson(美国国家艺术基金会艺术教育主任)　　在艺术教育与公共政策斗争的过程中，你可能会听闻过与之密切相关的这些信息：更高的艺术学术成就、社会与公民的参予，甚至是取得更佳的工作。但是，艺术教育的经济价值又如何呢?在这点上，连这个领域中最有说服力的专家都仍然出于心理障碍状态，也没清楚的数据反对。

　　直到现在。　　去年12月，与美国国家艺术基金会具有合作关系的美国经济分析统计局，发布了美国第一份对“艺术和文化产值账户”的可行性估计。

该账户是为了查出艺术和文化产业、商品和服务对国家经济快速增长的最后取决于，以及艺术和文化产业与国内生产总值的关系。　　当然，这些数据还在不时地变化当中，目前能用的数据是2011年的。

　　在这份估计中，“艺术教育”特指高等美术院校、美术系与演出艺术系以及学术表演艺术中心。即使对象受限，调查结果依然令人印象深刻印象：　　●2011年，美国艺术教育的经济总量(总收入及支出)是1040亿美元。艺术教育产业因此占有了美国艺术和文化商品的第二大份额，紧跟在广告创意服务业之后。　　●2011年，艺术教育为美国的国内生产总值贡献了76亿美元。

　　●2011年，美国艺术教育产业一共雇佣了17900名工作者，他们的工资与薪金总额超过了59亿美元。　　●对于消费者来说，他们消费在艺术教育上的每1美元，都会在美国经济的其他领域产生额外的56美分的效益。　　这些数据对高等教育来说有几个显著的疏忽——并没还包括设计学校、传媒学校的媒体艺术系，或创新文学创作课程等等。

然而，这一系列的结果在近年来早已引发了艺术倡导者们的完全一致尊重。这些参数都说明了艺术教育在劳动力这个渠道上，具有更大的创造力和创新能力。　　不仅是艺术爱好者有这样的感觉。由商业、教育领导者和政策制定者构成的“21世纪关键能力联盟”找到，例如舞蹈、戏剧、音乐和视觉艺术方面的教育，有助向人们灌输好奇心、创造力、想象力，以及评价能力，而这些被指出是一个杰出劳动者必须不具备的几个能力。

此外，在全球享有多达1500名CEO的IBM集团，在2010年的一份基于面对面专访得出结论的报告中认为，在复杂性和颠覆性兼备的变革时代下，“创造力是最重要的领导能力”。　　我们希望在今后，艺术教育能被广泛推崇，沦为高等教育不可或缺的一部分。在此之前，艺术和文化产值账户可以获取协助。

艺术教育对美国经济具有促进作用，这一经由美国政府证书统计资料而得出结论的结论，为艺术教育工作者、企业、政策制定者和一般公众获取了一种可信的、有价值的评估。　　链接：　　美国国家艺术基金会(NationalEndowmentfortheArts，http://arts.gov/)，是美国联邦政府首府下的一个独立国家的机构，由国会议案正式成立于1965年，致力于为杰出的艺术获取协助和资金上的反对。

　　自正式成立以来，国家艺术基金会就承担了全国艺术教育领路人的角色，负责管理制订并实行艺术教育涉及规划。国家艺术基金会希望使艺术教育沦为核心教育的一部分，并尽量减少学生在校外认识艺术的机会。在具体做法上，国家艺术基金会一方面获取对艺术教育的必要经费，还负责管理专责协商联邦和州、公共和私营领域对艺术教育的反对、赞助商，同时对K-12阶段(即中小学教育阶段)，以及终生教育阶段的艺术教育进行科研。

国家艺术基金会还推展实行一些明确项目，将艺术表演、展出与艺术教育结合，以期培育一代又一代的艺术家、艺术观众和艺术资助人。　　常规性年度经费　　国家艺术基金会的“针对儿童与青年的在艺术中自学”经费类别，为符合标准的艺术教育项目获取必要经费。

这些项目须向学生获取可参予的自学环境，并不具备合格的艺术家、艺术老师以及杰出的艺术作品，取得经费的项目，需符合国家或所在州的艺术教育标准。这是一个常规性的年度经费活动。　　艺术教育领导者项目　　国家艺术基金会的教育领导者讲习会，是一个将州一级的最重要决策者开会到一起的活动项目。

每次讲习会都会集合起来自5个州的还包括学校领导、立法者、决策者、教育工作者、职业艺术家、顾问、学者在内的专家小组，辩论联合面对的艺术教育方面的挑战，并通过战略规划来前进各州的艺术教育。　　全国艺术校友战略项目(SNAAP)，是首个全国性的在高中和大学阶段拒绝接受过艺术训练的毕业生的的组织。

这个以网络为相结合的的组织，搜集、跟踪、公布有关艺术校友的信息，协助艺术机构更佳地理解学生如何在其工作中以及个人生活的有所不同方面运用艺术。SNAAP的组织由美国印第安那大学和范德堡大学联合管理。　　今年2月，美国总统奥巴马宣告，奖提名华裔女性JaneChu(朱珍妮)兼任遗缺了一年多的国家艺术基金会主席一职。

如果通过，朱珍妮将接任于2012年11月卸任的国家艺术基金会前主席、百老汇制片人罗科·兰德斯曼。

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